Silabus IPA kelas VII

SILABUS

Sekolah                       : SMP BINA BANGSA

Kelas                           : VII (Tujuh)

Mata  Pelajaran         : Ilmu Pengetahuan Alam

Semester                     : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

1.1Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya

 

Besaran dan satuan
  • Mencari informasi tentang besaran dan satuannya
  • Merumuskan pengertian besaran dan satuan

 

 

  • Melakukan percobaan dengan menggunakan satuan besaran fisika dalam satuan internasional
  • Melakukan percobaan untuk menemukan konversi satuan panjang, masa, dan waktu dengan tangga konversi
  • Memecahkan masalah tentang besaran pokok dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari
  • Mengindentifikasikan    besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian megelompokkan dalam besaran pokok dan turunan
  • Menggunakan satuan Internasional dalam pengukuran
 

  • Mengkonversi satuan panjang, massa, dan waktu secara sederhana

 

 

  • Mengkonversi satuan besaran turunan

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

Tes tertulis

PG

 

 

 

 

 

Isian

 

 

 

 

Isian

 

 

 

 

Isian

 

 

 

Besaran pokok fisika berikut satuannya yang benar ….

a. berat dan newton

b. kecepatan dan kg/jam

c. usaha dan joule sekon

d. massa dan kilogram

 

Satuan panjang dalam SI adalah ….

 

 

Panjang meja 100 cm setara dengan ….. m dan massa 100 gram setara dengan ……. kg

 

72 km/jam = …. m/detik

 

6×40’

Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur
1.2.Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya

 

 

 

Suhu dan pengukuran
  • Mencari informasi cara menggunakan termometer
  • Melakukan eksperimen cara membuat termometer sederhana berdasarkan sifat perubahan volum
  • Melakukan percobaan untuk membandingkan termometer Celsius dengan termometer yang lain.
  • Menggunakan termometer untuk mengukur suhu zat
  • Membuat  termometer sederhana, berskala berdasarkan sifat perubahan volume
  • Membandingkan skala termometer Celcsius dengan termometer yang lain
  Tes tertulis

 

Tes unjuk kerja

 

 

Tes tertulis

Isian

 

Uji petik kerja produk

 

PG

 

 

Alat untuk mengukur suhu zat adalah ….

Buatlah termometer dengan menggunakan termometer tak berskala, air, es dan karet gelang.

Apabila suatu zat cair diukur dengan termometer Celcius menunjukkan  angka 45 0, maka jika diukur dengan termometer Fahrenheit akan menunjukkan angka ….

a. 25           c. 81

b. 57           d. 113

4×40’

Buku siswa, LKS, termometer

 

 

 

 

1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari

 

Pengukuran
  • Melakukan eksperimen dengan satuan baku dan tak baku

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam pengukuran

 

 

  • Mengukur dengan satuan baku dan tak baku secara baik dan benar

 

  • Mengukur (panjang, massa, waktu dll) suatu benda dengan berbagai alat ukur (neraca, jangka sorong, mikrometer sekrup, stopwatch) dengan tepat dan teliti.

 

 

  • Memperhatikan dan menerapkan keselamatan kerja dalam pengukuran

 

 

 

Tes unjuk kerja

 

Tes unjuk kerja

 

 

 

 

 

 

 

Tes tertulis

Uji petik kerja

 

 

Uji petik kerja

prosedur dan produk

 

 

 

Uraian

Ukurlah panjang dan lebar meja yang kamu gunakan dengan jengkal tanganmu !

 

Pilihlah alat yang sesuai untuk mengukur panjang meja, tebal kertas, kedalaman suatu tabung yang ada dihadapanmu!

 

 

Mengapa pada saat mengukur suhu air yang dipanaskan, termometer tidak boleh menyentuh dasar wadah

 

Mengapa alat ukur tidak boleh digunakan untuk mengukur benda yang melebihi batas skala yang

 

2x 40’

Buku siswa, LKS, Alat-alat ukur

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat

 

Asam, Basa, Garam
  • o Melalui pengamatan untuk menentukan ciri-ciri zat yang bersifat asam, basa, garam

 

 

 

 

 

  • o Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, basa, garam

 

 

 

  • o Melakukan percobaan dengan alat penentu/penunjuk asam dan basa misalnya kertas lakmus atau pH stik

 

  • Mengindentifikasi sifat asam, basa, garam dengan menggunakan indikator yang sesuai

 

 

 

 

 

  • Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa dan garam

 

 

  • Menggunakan alat sederhana untuk menentukan skala keasaman dan kebasaan

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

 

 

 

Tes Unjuk kerja

 

 

 

 

Tes Unjuk kerja

PG

 

 

 

 

 

 

 

 

Tes identifikasi

 

 

 

Uji petik kerja prosedur

Jika kertas lakmus biru dicelupkan ke suatu larutan,  berubah warna menjadi merah maka larutan tersebut bersifat … .

a. asam    c. garam

b. basa     d. netral

 

Tentukan bahan-bahan yang bersifat asam, basa, dan garam dari bahan-bahan yang tersedia!

 

.

Tentukan besar kecilnya keasaman suatu zat dengan menggunakan kertas lakmus atau pH stik!

 

4×40’

Buku siswa, LKS, lingkungan sekitar dan alat ukur
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari

 

 

Sifat asam, basa pada bahan makanan
  • Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada bahan makanan

 

  • Mengelompokkan bahan-bahan di lingkungan sekitar berdasarkan konsep asam, basa, dan garam.

 

 

 

  • Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat asam, basa di laboratorium dan alam misalnya dengan menggunakan kunyit, kembang sepatu.
  • Melakukan percobaan untuk mengetahui sifat  asam, basa di laboratorium dengan menggunakan PH Universal
Penugasan

 

 

 

 

 

 

Tes unjuk kerja

 

 

 

 

Tes unjuk kerja

 

Tugas rumah

 

 

 

 

 

Uji petik kerja prosedur

 

 

 

Uji petik kerja prosedur

Carilah dan kelompokkan jenis-jenis bahan kimia yang biasa kamu jumpai di rumah ke dalam kemlompok bahan asam, basa, atau garam.

 

Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan kunyit atau kembang sepatu

 

 

Lakukan uji asam, basa pada bahan makanan menggunakan PH Universal

2 x 40’

Buku siswa, LKS, alam sekitar
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana

 

Unsur kimia
  • Mengidentifikasi lambang unsur dan menuliskannya

 

 

 

 

 

  • Mencari informasi nama senyawa menuliskan rumus kimianya

 

  • Menjelaskan aturan penulisan lambang unsur

 

 

 

 

 

  • Menuliskan nama dan lambang unsur

 

 

  • Menuliskan nama dan rumus kimia sederhana

 

 

  • Memberikan contoh zat yang termasuk senyawa berikut rumus kimianya

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

PG

 

 

 

 

 

 

PG

 

 

 

PG

 

 

 

PG

Penulisan lambang unsur seng yang benar adalah ….

  1. Zn
  2. zn
  3. ZN
  4. zN

Lambang K merupakan nama unsur ….

a. Kalium    c. Karbon

b. Khlor       d. Kalsium

Rumus kimia asam sulfat adalah ….

a. H2SO4    c.H2SO3

b. H2 S       d. H2 CrO

Berikut ini yang termasuk kelompok senyawa adalah ….

  1. besi, kuningan
  2. kuningan, baja
  3. seng, baja
  4. besi, seng

4 x 40’

Buku siswa, dan referensi
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran

 

Unsur, senyawa dan campuran

 

  • Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan campuran

 

 

  • Mengklasifikasikan materi secara sederhana

 

 

  • Mengidentifikasi campuran homogen dan campuran heterogen

  • Membandingkan ciri dan sifat unsur, senyawa dan campuran berdasarkan pengamatan

 

  • Membuat bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan ciri-ciri zat (unsur, senyawa dan campuran )
  • Mengelompokkan zat-zat   kedalam campuran homogen dan heterogen dalam kehidupan sehari-hari
Tes unjuk kerja

 

 

Tes unjuk kerja

 

 

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi

 

Uji petik kerja prosedur

 

Tes identifikasi

Kelompokkan bahan-bahan  yang termasuk unsur, senyawa, dan campuran!

Buatlah  bagan klasifikasi materi secara sederhana berdasarkan bahan yang disediakan!

Disediakanmacam-macam zat, kelompokkan zat-zat tersebut ke dalam campuran homogen dan campuran heterogen

4 x 40’

Buku siswa, referensi yang relevan, contoh zat

 

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 

 

 

Wujud Zat
  • o Melakukan percobaan perubahan  wujud zat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • o Mendiskusikan materi gaya tarik antar  partikel

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • o Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi melalui percobaan

 

 

 

 

  • o Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas

 

  • Menyelidiki perubahan wujud suatu zat

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Menafsirkan susunan gerak dan gaya tarik antar partikel pada berbagai wujud zat melalui penalaran

 

 

 

 

 

 

 

  • Membedakan kohesi dan adhesi berdasarkan pengamatan

 

 

 

 

  • Mengkaitkan peristiwa kapilaritas dalam peristiwa kehidupan sehari-hari

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tes Unjuk kerja

 

 

 

 

 

Tes tertulis

PG

 

 

 

 

 

 

 

 

Uraian

 

 

Uraian

 

 

 

PG

 

 

 

 

 

 

Uji petik kerja produk

 

 

 

 

uraian

 

Hujan merupakan peristiwa ….

a. penguapan, pengembunan

b. penguapan, peleburan

c. peleburan,  pengembunan

d. pengembunan, peleburan

Jelaskan proses terjadinya hujan!

 

Mengapa ketika minyak wangi disemprotkan baunya tercium ke sekitarnya?

Gaya tarik antar partikel pada zat padat adalah ….

  1. sangat kuat
  2. kurang kuat
  3. tidak tentu
  4. selalu berubah

 

Lakukan percobaan untuk mengamati peristiwa adhesi dan kohesi dengan menggunakan alat dan bahan yang disediakan

 

Jelaskan mengapa pada musim hujan tembok menjadi lembab ?

6×40’

Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum
3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari Massa jenis
  • o Melakukan percobaan menentukan massa jenis berbagai zat

dengan menggunakan alat-alat.

 

 

 

 

 

 

  • o Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
  • Menjelaskan dari hasil percobaan bahwa massa jenis adalah salah satu ciri khas suatu zat
 

 

 

 

 

 

 

  • Menghitung massa jenis suatu zat

 

  • Menggunakan konsep massa jenis untuk berbagai penyelesaian masalah dalam kehidupan sehari-hari
Tes Unjuk kerja

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

 

Uji petik  kerja prosedur dan produk

 

uraian

 

 

 

 

Uraian

 

Tentukan massa jenis zat dengan menggunakan alat-alat yang digunakan!

 

 

 

Mengapa jika dicampur dengan air,  minyak kelapa selalu berada di atas?

 

Bila diketahui massa benda 2 kg dan volum benda 0,5 m3 massa jenis benda adalah ….

4×40’

Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum
3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuain dalam kehidupan sehari-hari

 

Pemuaian zat
  • Mengamati proses pemuaian zat padat, cair dan gas

 

 

  • Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan zat cair

 

 

  • Menganalisis muai volum bebagai jenis zat cair

 

 

  • Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam kehidupan sehari-hari

 

  • Menyelidiki proses pemuain pada zat padat, cair dan gas

 

 

 

  • Merencanakan percobaan sederhana untuk menunjukkan pemuaian zat cair dan zat padat

 

  • Mengidentifikasi muai volum berbagai jenis zat cair.

 

 

  • Menunjukkan prinsip pemuaian dalam teknologi misalnya Bimetal

 

 

Observasi

 

 

 

 

Tes Unjuk kerja

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

Tes tertulis

Lembar observas

 

 

 

Uji petik kerja prosedur dan produk

uraian

 

 

 

uraian

Amati pemuaian beberapa logam dengan menggunakan alat  Muschenbroek!

 

Buatlah rancangan percobaan tentang pemuaian zat cair

 

 

Mengapa air tumpah ketika panci yang diisi air sampai penuh dipanaskan ?

Jelaskan cara kerja setrika listrik otomatis ….

4×40’

Buku siswa, LKS dan alat-alat praktikum
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

 

 Kalor
  • Melakukan percobaan tentang kalor

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Mencari informasi tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 

 

 

  • Mencari informati tentang peristiwa mendidih dan melebur

 

 

 

  • Mendiskusikan hubungan antara Energi, massa, kalor jenis dan suhu

 

  • Menyelidiki pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda dan perubahan wujud zat

 

 

  • Menyelidiki banyaknya  kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat

 

 

  • Menyelidiki faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan

 

 

 

  • Menyelidiki kalor yang dibutuhkan pada saat mendidih dan melebur

 

 

 

  • Menerapkan hubungan

Q = m.C. ∆t

Q = m.U dan Q = m.L

untuk meyelesaikan

masalah sederhana

 

Tes observasi

 

 

 

 

Observasi

 

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

Tes Unjuk kerja

 

 

 

 

Tes tertulis

Lembar observasi

 

 

 

 

lembar observasi

 

 

 

isian

 

 

 

 

 

Uji petik kerja prosedur dan produk

 

Uraian

Amatilah  perubahan suhu dan perubahan wujud yang terjadi pada es ketika dipanaskan !

 

 

Amati kenaikan suhu dan banyaknya kalor yang diperlukan suatu zat ketika dipanaskan!

 

Menjemur pakaian merupakan salah satu contoh cara mempercepat penguapan dengan cara ….

 

Buktikan bahwa zat ketika mendidih dan melebur memerlukan kalor !

 

 

Hitunglah banyaknya kalor yang diperlukan jika 1 kg es -10 °C, dipanaskan hingga mendidih! Kalor jenis es = 2.100 J/kg°C, kalor jenis = 4.200 J/kg°C

6×40’

Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum

 

 

 

 

 

 

 

 

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

 

Sifat fisika dan sifat kimia
  • Melakukan percobaan tentang perubahan fisika
  • dan perubahan kimia

 

 

  • Mengidentifikasi peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
    • Membandingkan hasil pengamatan perubahan fisika dan perubahan kimia
 

 

  • Mengklasifikasi perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehidupan sehari-hari dan mengkomunikasikannya

 

Tes unjuk kerja

 

 

 

Tes tertulis

 

 

 

 

 

Tes identifikasi

 

 

PG

 

 

 

Buatlah data dari hasil pengamatanmu tentang benda-benda yang mengalami perubahan fisika dan kimia

Perubahan fisika terjadi pada peristiwa ….

a. air menjadi es

b. kertas dibakar

c. nasi menjadi bubur

d. besi berkarat

 

2×40’

Buku siswa, LKS, alat dan bahan praktikum
4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagi cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

 

Pemisahan Campuran
  • Mencari informasi tentang pemisahan campuran

 

 

 

  • Mengamati percobaan tentang penjernihan air

 

 

 

 

 

 

  • Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang pemisahan campuran
    • Menjelaskan dasar pemisahan campuran berdasarkan ukuran partikel dan titik didih
 

  • Melakukan percobaan penjernihan air dengan teknik sederhana

 

 

 

 

 

  • Melakukan percobaan untuk memisahkan campuran yang sesuai dengan metode yang dipilih ( penyaringan, destilasi, penguapan dan sublimasi )

 

Tes tertulis

 

 

 

 

Penugasan

 

 

 

 

 

 

 

Observasi

Uraian

 

 

 

 

Tugas proyek

 

 

 

 

 

 

Lembar observasi

Jelaskan tiga cara pemisahan campuran berdasarkan partikel dan titik didihnya!

 

Rancanglah alat sederhana untuk menjernihkan air

 

Lakukan percobaan sederhana untuk menjernihkan air!

 

Bagaimanakah cara memisahkan campuran antara pasir dengan serbuk kapur barus.

 

 

 

4×40’

Buku siswa, LKS, alat praktikum

 

 

Kompetensi

Dasar

Materi

Pokok

Kegiatan pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber

Belajar

Teknik

Bentuk

Instrumen

Contoh

Instrumen

4.3 Menyimpulkan perubahan  fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana

 

Perubahan fisika dan perubahan kimia
  • Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan kimia

 

 

 

 

 

 

  • Merumuskan kesimpulan hasil percobaan  fisika dan kimia
    • Membuat kesimpulan dari hasil pecobaan perubahan fisika dan perubahan kimia
 

 

 

 

 

  • Membandingkan karakteristik perubahan kimia dan fisika berdasarkan percobaan
Tes tertulis

 

 

 

 

 

 

 

Tes unjuk kerja

PG

 

 

 

 

 

 

 

Uji petik kerja

Gula larut dalam air merupakan perubahan fisika karena ….

a. terjadi zat baru

b. tidak terjadi zat baru

c. gula mencair

d. gula bereaksi

 

Tunjukkan melalui percobaan perbedaan antara perubahan kimia dan perubahan fisika!

 

4×40’

Buku siswa, LKS dan alat praktikum
4.4  Mengindentifikasi terjadinya reaksi kimia melaui percobaan sederhana

 

Reaksi kimia
  • Melakukan percobaan tentang reaksi kimia

 

 

 

  • Mendiskusikan hasil kesimpulan tentang reaksi kimia
    • Mereaksikan dua zat untuk menunjukkan perubahan warna dan atau perubahan suhu
 

  • Menyimpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau perubahan suhu
Tes tertulis

 

 

 

 

Tes tertulis

Isian

 

 

 

 

Uaian

Bila asam sulfat dicampur dengan natrium hidroksida akan berubah warna menjadi ….

 

Buatlah kesimpulan tentang reaksi kimia berdasarkan perubahan warna

 

 

 

4×40’

Buku siswa

Meral Karimun,     Agustus 2010

Mengetahui,                                                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BINA BANGSA

 

 

Drs. YULIUS                                                                                                                                                                   EPI ULAN SARI, S.Pd

 

Tinggalkan Balasan

Alamat surel Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *